Många elever har problem med att läsa – Hallandsposten

Så här borde alla kommuner arbeta för att komma tillrätta med den nedåtgående trenden kring svenska elevers läs-, skriv och språkliga förmåga. Läs mer nedan:

Många elever har problem med att läsa – Halmstad – www.hallandsposten.se.

Bebis+fika – Barns språkutveckling på Linnéstadens och Majornas bibliotek, Göteborg 2013

För er Göteborgsföräldrar med bebisar så kommer två tillfällen att lyssna på mig när jag pratar om barns språkutveckling! Dels i Linnestadens bibliotek 5:e februari, se länken nedan, men också i Majornas bibliotek, den 7:e februari. OBS! Begränsat antal platser som bokas via respektive bibliotek. Välkomna!

Bebis+fika -Barns språkutveckling på Linnéstadens bibliotek tis 5 feb. – Göteborgs Stad.

Barnet och orden – om språk i förskolan

I detta program från UR får ni träffa barn med språkstörning och barn som stammar. Ni får också se hur man arbetar på en språkförskola, lyssna på logoped Carmela Miniscalco samt veta lite om Lidcombeprogrammet, en behandlingsmetod för förskolebarn som stammar.

Barnet och orden – om språk i förskolan : Vad är det som hindrar? – UR.se.

Munmotorik

Med munnen kan man göra massor, som att räcka ut tungan!

Oralmotorik, eller munmotorik på vanlig svenska, är de rörelser som vi gör med mun, tunga och läppar, gom och ansiktsmuskler för att kunna äta, dricka, le, skratta, pussa, räcka ut tungan och göra andra grimaser. Ja, kort sagt allt vi gör med munnen görs med munnens motorik. En annan mycket viktig funktion som munmotoriken fyller är att forma rörelserna för talet. Något som dessutom behövs är sensorik, d v s en fullgod känsel för hur man formar munrörelserna, så att det blir rätt inställda när man formar sitt tal. Oftast sköter sig dessa funktioner, d v s munmotorik och munsensorik, helt utan bekymmer. Men, för vissa barn fungerar det inte som det ska. Vuxna kan också ha bekymmer med munmotorik men det ämnet är inget jag fördjupar mig inom.

Det finns olika orsaker till begränsningar i munmotorik. Ofta ingår också begränsningar i sensoriken. Orsaken till svårigheterna kan vara medfödd eller förvärvad (något man drabbats av p g a skada eller sjukdom). Hos barn orsakas ofta svårigheterna av en försenad utveckling av munmotoriken eller av talrörelserna. Anatomiska begränsningar, d v s hur man ser ut, kan också finnas, t ex för stora halsmandlar, förstorad adenoid och kort tungband.

Här följer ett antal exempel på när barn kan ha munmotoriska svårigheter. Bebisar med sugsvårigheter och barn med ät-, svälj- och dricksvårigheter har någon form av munmotoriska svårigheter, ett exempel på orsak kan vara LKG (läpp-, käk-, och/eller gomspalt). Barn som dreglar (det är helt ok att dregla som bebis men om man fortfarande gör det upp i 2,5-3-års åldern bör man kolla upp det hos logoped), och munandas har också nedsättningar i munmotoriken men orsaken kan förstås vara flera, ett exempel kan vara förstorad adenoid (det man brukar kalla ”körtel bakom näsan”). Barn med olika funktionsnedsättningar eller syndrom kan ha begränsningar i de motoriska förmågorna, t ex Downs syndrom och CP-skada. Barn med sen/avvikande tal- och språkutveckling, som bl a har svårt med uttalet kan också ha munmotoriska svårigheter. Vissa barn kan ha begränsad mimik och kan därför ha svårt att visa känslouttryck.

Det finns många saker man kan göra för att barnet ska bli mer medvetet om sin mun. Det är kul att göra grimaser, blåsa såpbubblor och ljus eller fjädrar. Måla läpparna med läppstift och göra pussmun på spegeln. Fantasin sätter gränserna. Mer om munmotorisk träning kommer i inlägg längre fram. Tills dess, smacka lugnt!

20/10 – kom till Stadsbibliotekets barnavdelning Miini!

Den som inte gillar reklam gör sig inte besvär att läsa vidare. Alla andra är hjärtligt välkomna till Stadsbiblioteket Miini i Göteborg lördagen den 20 oktober 2012.. På Miini, barnavdelningen, har man en eftermiddag med fokus på tal- och språkutveckling. Miini är lokaliserad på Röhsska muséet.

Mellan kl 14-16 finns jag på plats för att svara på alla tänkbara frågor om barns tal, språk och kommunikation! Självklart finns också bibliotekarie.

Kanske känner ni någon som funderar om deras barn är sent med tal- och språkutvecklingen, har frågor om språkstörning eller som undrar om stamning, som har ett flerspråkigt barn, eller något helt annat. Tipsa dem gärna. Eller så är det just vi som möts.

Hjärtligt välkomna! Å ta en kik på Stadsbibliotekets länk till programmet.

Calendar View.

Språkstörning är som att åka trehjuling

Här kommer ett så fint blogginlägg av en förälder till en flicka med språkstörning. Läs och begrunda ”Åka trehjuling” i ”minalma”. Sprid vidare till andra.

Citatet ”språkstörning är som att sitta på en trehjuling när alla andra kör sportbil” säger mer om språkstörning än vad många forskare ens kommer i närheten av, när de ska beskriva hur det kan vara att ha en språkstörning.

Åka trehjuling | minalma.

Sagostunden är bra för fantasin | Kultur | SvD

Läs denna mycket intressanta artikel som fick mig att häpna och faktiskt bli oroad över den kraftigt minskande högläsningen för barn i Sverige. Idag, 2012, visar alldeles färska siffror att endast 35 % av föräldrarna läser högt för sina barn. Helt vansinnigt låg siffra! Läs vettja, läs för era barn! Varför? För att ge dem ett ordförråd att uttrycka sig med, så att de så småningom kan delta som vuxna medborgare i samhället. Om du inte orkar tänka så långt, så glöm inte att ni på köpet får en mysig stund tillsammans.

Sagostunden är bra för fantasin | Kultur | SvD.

Länk

Här kommer TAKK-material att ladda ner från Linköpings universitet. Det är stor variation på materialet, allt från teckenmaterial för bondgårdsmemory, till tecken till bandet Kents låt ”Pärlor”. Det finns tydliga foton som illustrerar hur man tecknar orden samt även beskrivning på hur man t ex spelar olika spel med tecken etc. Vissa bildillustrationer är lite tråkiga men på det stora hela är materialet en bra bank att använda och hämta idéer från. Kika på länken nedan:

http://www.hu.liu.se/ike/forskning/logopedi/publikationer/ovriga-dokument/teckenmaterial/2011?l=sv