The birth of a word – Hur ”gaga” blir ”vatten”.

Fantastisk videoföreläsning om hur språkutvecklingen hos barn går till, genom tusentals timmar videofilm av en liten kille. Häpnandsväckande, och mycket intressant. Titta själva!

Deb Roy: The birth of a word | Video on TED.com.

Prata och umgås med barn

Vad är det som gör att en del har så lätt för att prata med barn medan andra inte alls känner sig bekväma? Jag har förstås inte svaret. Däremot vet jag, att ett genuint intresse för vad barnet säger och gör, fångar barnets uppmärksamhet. Barn känner tydligt om man är intresserad av dem och vill veta mer.

Här följer några råd kring hur man pratar med barn. De tips jag ger gäller oavsett om man är förälder, eller en annan person i barnets närhet, som mor-, eller farförälder eller förskolepersonal.

• Lyssna på vad barnet har att säga. Det märks om du är intresserad!

• Fråga mindre! Det är lätt att man ställer många frågor till barn. ”Vad heter du? Vad gillar du då? Vad har du gjort idag?” osv… Jämför med hur det känns att vara på ett muntligt förhör. Man blir inte särskilt intresserad av att berätta så mycket om man hela tiden ska svara på frågor. Prova att berätta lite om dig själv i stället, t ex vad du har gjort på jobbet idag, eller vad du gillar att göra. Det kan locka barnet att berätta lite om sin dag på förskolan eller annat som barnet tänker på i stunden.

• Prata med barn på barns vis. Det är lättare sagt än gjort. Men var uppmärksam på dig själv. Kanske använder du många och krångliga ord. Förklara i så fall med andra ord vad du menar. Det viktiga är att barnet förstår vad du säger. Ta lite pauser. Det gör inget om det är tyst ibland.

• Förutom att prata med barn på barns vis blir det också lättare att tala om man är på samma fysiska nivå som barnet. Sätt dig på golvet, se vad barnet gör och häng med i barnets lek. Där finns mycket att prata om!

• Barn älskar för det mesta böcker och sagor. Läs böcker för barnet, eller varför inte pratläs tillsammans. Berätta sagor eller historier för barnet, det är ofta mycket populärt. Låt barnet bestämma vad historien ska handla om, som huvudperson och vad personen ska göra etc.

• Låt barnet vara med och göra saker, som att stoppa tvätt i tvättmaskinen, diska, duka, tvätta bilen, laga saker och handla. I vardagen finns massor att prata om och sätta ord på.

• Lek tillsammans, rita och spela spel. Där finns mycket utrymme för prat.

Ju mer ni gör tillsammans, desto mer har ni att prata om!

Om Pratamera

Om Pratamera.

Språkpuffen!

Måste tipsa om detta fina samarbete mellan logoped, bibliotek och Kultur i Väst, som lett fram till något som kallas för ”Språkpuffen”.

Språkpuffarna kan ses som ”bok på recept” för barn med sen tal- och språkutveckling. Det är vanliga barnböcker, som är indelade efter de språkområden som barnet behöver jobba med t ex ordförråd, lägesbegrepp, frågeord, färger etc. Efter att barnet har träffat logoped blir familjen rekommenderad vilka böcker som kan hjälpa till att stimulera tal- och språkutvecklingen. Böckerna finns att låna på biblioteket.

Som logoped verksam i Västra Götaland har jag själv god erfarenhet av dessa språkpuffar. Familjen får med sig ett eller flera av tipsen på böcker som man tycker är lämpliga för barnet att läsa i vardagen. Språkpuffarna är utformade på ett tilltalande och lättillgängligt sätt. De är i A4-format med bilder av framsidorna på aktuella böcker.

Gå in och titta själva på bifogad länk. Oavsett om ert/era barn har en språkstörning eller inte så får ni fina tips på bra barnböcker. Trevlig läsning!

Språkpuffar!